7月10日，为助力少年儿童健康成长，发挥青年学子公益服务力量，球友会官网 “康宇童心护航”团队前往南京市秦淮区康宇儿童发展中心开展暑期社会实践。队员经过专业陪护培训之后合理分工，开展美育课堂协助、日常秩序维护、课后安全陪护，调研机构现实发展难题，探索高校学子常态化开展公益服务的可行路径。

前期周密筹备，细化分工夯实服务基础

实践正式开展之前，球友会官网 “康宇童心护航”团队多次和南京市秦淮区康宇儿童发展中心工作人员开展线上沟通。队员认真了解机构日常教学节奏、课堂陪护准则、孩童相处方式以及突发事件处置办法，围绕绘画课堂开展、课后秩序管理、志愿者调度、课堂情况记录等工作提前梳理工作清单，为本次实践做好充足准备。

全体队员抵达服务地点之后，首先完成来访登记，在机构专职老师的带领下熟悉各个教室、休息区域以及活动场地。随后机构老师开展针对性岗前培训，细致讲解和孩子们沟通的说话语气、肢体距离、情绪观察要点，告知队员面对孩童好动走神、情绪低落、黏人倾诉等不同情况的处理方式，划定志愿服务的边界，既要用心给予陪伴关怀，又不能过度干预孩子们独立思考，不打乱老师既定授课节奏。

图为实践队员进行来访登记 邱思彤 供图

结合本次实践任务，团队内部进行清晰的人员分工。经过协商安排，一名队员专职承担对接工作，负责机构工作人员与校外志愿者之间的日常沟通，同步每日课堂安排，做好志愿工作交接，及时反馈队员服务期间遇到的问题；其余三名队员投身一线课堂协助工作，全程配合授课老师开展教学活动。分工模式让各项服务条理清晰，保障志愿服务高效有序落地。

深耕课堂一线，温情陪伴呵护童真成长

课堂实践阶段是本次志愿服务的核心环节。当天课堂分为故事学习与自主绘画两个部分，授课前期老师以《跑跑镇》趣味故事作为教学载体，借助生动的故事开展情景讲解，拓宽孩子们的认知范围，以寓教于乐的方式开展美育熏陶。在此过程之中，授课老师适时抛出问题引导孩子们主动思考，队员密切配合老师，在孩子完成作答之后，和老师一同给予孩子们夸奖鼓励，调动孩子们课堂参与积极性。前期课程结束后进入自由绘画环节，这也是当天课堂的重要组成部分。队员分别陪伴在孩子们身旁，尽力为孩童营造安静放松的创作环境。在绘画过程当中坚持适度陪伴的原则，不去过度干预孩子们的创作思路。面对无从下笔、不知道创作方向的孩子，队员循循善诱，引导孩子发散想象力；孩子完成绘画作品之后，队员及时送上夸赞，增强孩子们的成就感；如果孩童在绘画期间产生工具取用、画面构思等方面的需求，队员第一时间留意，同时将孩子们的情况及时反馈给授课老师，配合老师做好课堂记录。

图为实践队员陪伴孩子画画 凤语嫣 供图

课堂里孩子们性格各不相同，在几十分钟的教学时间里，不少孩子会出现脱离座位、来回走动、嬉笑吵闹的情况。面对这一状况，队员始终保持耐心，放轻语调温和劝导，循序渐进引导孩子回到座位上，慢慢适应课堂节奏；部分孩子专注力有限，很难坚持上完整节课，队员就安静陪在孩子身旁，轻声给予鼓励安慰，缓解孩子焦躁疲惫的情绪；还有的孩子沉浸课堂内容，却忽略课堂纪律，队员便委婉提醒孩子遵守课堂规矩，帮助孩子树立规则意识。

图为实践队员协助开展课堂 凤语嫣 供图

相处过程中，不少孩子愿意主动向队员倾诉内心想法，或是希望得到陪伴关注。队员认真倾听孩子们简单细碎的心里话，给予足够的包容理解，呵护孩童柔软的内心。课堂之中还有部分家长陪同孩子上课，队员便和老师、家长默契配合，三方协同引导孩子参与课堂学习。队员时刻把握分寸，不会长时间紧盯孩子，给孩子们留出独立思考空间；开展绘画环节时，队员保持环境安静，只有当孩子主动求助之后，才会简单示范线条、搭配色彩，引导孩子们自由创作，尊重每个人独有的创作想法。与此同时，队员留心观察孩子们上课状态，细致记录课堂表现、孩子的兴趣偏好，把观察内容整理之后反馈给授课教师，为老师后续调整教学方式提供参考依据。

下课铃声响起之后，队员的工作依旧没有结束。孩子们走出教室开展课间活动，队员全程守在一旁看护，留意孩子们玩耍状态，规避磕碰受伤的风险；课后等候期间队员陪着孩子安静等候家长，逐一确认每一名孩子平安交到家长手里，完成交接之后队员才投入下一节课的服务当中。等到当日全部课程结束，队员主动留下来，帮助老师整理教具、清扫教室卫生，完成课堂后续收尾工作。整个课堂服务期间，队员恪守志愿者准则，做到帮忙不添扰、陪伴不越界。

深入交流访谈，立足实际摸清发展难题

课堂服务之余，队员利用空闲时段和机构教职人员开展深入交谈，全方位了解康宇儿童发展中心运营现状、课程开设内容以及日常工作痛点。据机构工作人员介绍，中心长期深耕少年儿童成长陪伴工作，常态化开设艺术绘画、情景社交、认知启蒙等课程。日常教学工作琐碎繁杂，课堂陪护、课后照看、成长档案整理需要投入大量精力，专业教师人手紧缺，长期稳定的青年志愿帮扶力量较为匮乏。

结合一天的实地见闻，队员梳理出可持续开展帮扶的工作方向。往后团队可以定期组织志愿者参与美育课堂，协助开展绘画教学；在集体课程当中分担陪护工作，减轻老师们的工作压力；整理孩子们课堂表现资料，帮助机构完善成长档案；结合机构实际痛点，定制更加贴合需求的志愿项目，建立长期稳定的帮扶机制。队员在和老师交流的过程中认识到，孩童陪伴工作饱含专业性，志愿者并不是简单陪着孩子玩耍，只有经过系统培训，懂得科学的相处方式，才可以真正为机构分担压力。青年学子发挥课余时间投身公益服务，能够为儿童成长带去温暖，也是社会力量助力公益事业的生动体现。

体悟服务内涵，青年学子践行时代担当

两日的实践服务结束之后，“康宇童心护航”团队成员收获良多。书本之中关于公共服务、公益事业的理论知识较为抽象，而在康宇儿童发展中心的这段经历，让队员真切体会到基层公益服务的现实境况。在和孩子们朝夕相处的过程当中，队员褪去青涩浮躁，懂得包容与耐心的意义，真切认识到少年儿童陪伴工作的繁琐与重要，体会到公益从业者日复一日坚守的不易。

图为实践队员合影 杨琳 供图

通过本次实践，球友会官网 的青年学子深刻体会到少年儿童陪伴事业的现实困境。团队成员表示，本次志愿服务并不是短期形式化的实践任务，未来团队会持续加强和康宇儿童发展中心的沟通对接，把本次实践调研成果转化为长期服务计划，组织更多青年学子参与儿童公益服务，用青春温情守护孩童成长，以实际行动展现当代大学生的责任与担当。